Home May 20202020-10-05T10:42:25-03:00

Editorial Octubre

Congreso Regional ICEC: Las comunidades docentes alzan la voz

Por Gabriel Caro

Actualmente, la colaboración ha dejado de ser un discurso romántico. No es más el agua en medio del desierto, y emerge de forma natural como la clave de una sociedad organizada. El escenario de emergencia nos ha desafiado y las comunidades profesionales han sido fundamentales en permitir reinventarnos en la misión educar en ciencias con sentido.

En octubre de 2020, colaborar significa trabajar juntas y juntos, con miras a una participación activa en construir nuestra sociedad. Formar ciudadanos críticos y participativos no es solo una responsabilidad con nuestros estudiantes, sino también de todas y todos quienes somos parte de los procesos formativos. En educación, docentes que trabajamos en la unión, somos capaces de resistir y cambiar la monotonía, dotando a nuestras propuestas didácticas de un sentido de pertenencia mayor, comprometiéndonos con el territorio, con las personas, la cultura y sobre todo con los desafíos de un vivir que tiene a la injusticia como la principal necesidad a solventar.
Nos unimos para resistir, nos organizamos para construir y el resultado, nos permite formar parte de un tejido sociocientífico, en que las comunidades de educación en ciencias nos encontramos y conectamos para refrescar la mente y el espíritu y así continuar buscando la tan ansiada emancipación ciudadana. Hoy, con el congreso nacional y zonal del programa ICEC en curso, las comunidades docentes sacan la voz y nos muestran que el quehacer docente no conoce de tragedias. Ya sea que tiemble, llueva o nos golpee una pandemia mundial, la educación en ciencias participa en la formación de ciudadanos que comprenden que el futuro es nuestro derecho y responsabilidad.

Recursos destacados

2020-07-01T21:49:28-04:00

Uso del Guión Conjetural para abordar el actual escenario de cambios

La línea Cs. Comunidad y Territorio de CIDSTEM-PUCV, busca ofrecer nuevas posibilidades para aproximarse al aprendizaje de las ciencias, donde las personas, las cuestiones sociocientíficas y las vocaciones territoriales asumen un especial protagonismo. A partir de esto, se busca consolidar oportunidades de desarrollo personal y profesional en espacios vivos denominados Comunidades Profesionales de Aprendizaje. [...]

Experiencias para el aprendizaje de las ciencias desde casa, en un vistazo

En la creciente necesidad docente de conectar con las y los estudiantes, el equipo de Ciencias Comunidad y Territorio de CIDSTEM ha desarrollado Experiencias para el aprendizaje de las ciencias desde casa, en un vistazo, para apoyar a las y los docentes en el desafío de enfrentar el actual escenario de Educación de Emergencia.

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Cafés virtuales

Hoy en día lo virtual viene a compensar la imposibilidad de desarrollar actividades presenciales. Por ello es importante tener en cuenta los diferentes elementos que hacen parte del formato de encuentro CAFÉ VIRTUAL, para utilizar y potenciar adecuadamente este recurso.

Infografía
Fundamento

Actualidad

Diversidad Educativa en Ambientes Virtuales

Diversidad Educativa en Ambientes Virtuales Facilitadora a cargo: Lorena Santos Muñoz El día sábado 27 de Junio se realizó esta actividad virtual que trató interesantes tópicos respecto a la Diversidad Educativa. Compartimos a continuación el material usado en la jornada. Documento PDF Guía para la elaboración de documentos accesibles Descargar Presentación PDF Diversidad Educativa en Ambientes Virtuales Descargar Documento PDF Consideraciones para la atención de estudiantes con necesidades educativas Descargar Documento PDF Sugerencias para trabajo colaborativo Descargar [...]

Por |julio 12th, 2020|Categorías: Noticias|0 Comentarios

Investigadoras del Centro de Investigación en Didáctica de las ciencias de la PUCV participan como panelistas en Congresos internacionales sobre Educación en Ciencias

Las investigadoras Corina González Weil, profesora del Instituto de Biología y Paulina Bravo González, Profesora del Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, ambas pertenecientes al Centro de Didáctica de las Ciencias y Educación STEM, fueron invitadas a participar del Primer Summit virtual STEAM 2020 y el V Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2020, respectivamente. En el marco del Summit STEAM 2020, evento al que acudieron 50 expertos nacionales e internacionales y que fue transmitido en más de 20 diferentes plataformas y en  emisoras de la Red de Radiodifusoras y Televisoras Educativas y Culturales de México, [...]

Por |junio 29th, 2020|Categorías: Noticias|0 Comentarios

Información sobre coronavirus

Ser profesores de ciencias trae consigo muchas responsabilidades, especialmente en momentos de crisis, donde nuestra mirada es capaz de entregar información con un alto grado de certeza, respaldada con datos y fuentes confiables.
Como CIDSTEM, ofrecemos una serie de preguntas frecuentes que nos permiten llevar esta información de mejor manera a nuestras instancias educativas. No olvidar que nuestro formulario de contacto, puedes enviar tus sugerencias y aportes para desarrollar esta temática desde una mirada más amplia.

¿Cuántos casos hay en el mundo?

Se han confirmado casos en millones de personas a lo largo del mundo, puedes revisar en tiempo real el informe que realiza google y su programa de datos abiertos.

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Pandemia v/s Indagación

La Universidad Alberto Hurtado, parte de la Red de universidades ICEC, ha desarrollado un documento acerca de la pandemia COVID-19, que tiene como propósito colaborar en la comprensión del problema y orientar para su eventual tratamiento en el aula.

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Nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la pandemia

Por Melina Furman. El aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. Meli es bióloga (UBA) y doctora en Educación de Columbia University (EEUU).